karaté géométrique !

Petite discussion hier soir avec mon fils, presque dix ans, venant me réciter une leçon de géométrie portant sur la notion de symétrie :

- Moi : tu connais ta leçon ?
- Lui : oui !
- Moi : qu’est-ce que la symétrie ?
- Lui : ben, euh, en fait…., c’est quand quelque chose est à moitié….euh....
- Moi : à moitié !!! Donc, une leçon apprise à moitié est une leçon symétrique?
- Lui : oui!
- Moi : alors retourne apprendre ta leçon en entier afin qu’elle soit moins symétrique mais mieux su!
 
Cinq minutes plus tard, il revient l’air content de lui!
 
- Moi : çà y est, ta leçon est moins symétrique?
- Lui avec un grand sourir : oui !
- Moi : alors, application. Imagine une droite a-b allant du bureau à la fenêtre. Imagine une droite c-d allant du canapé à la cheminée. L’intersection est le point x. Place toi en yoï sur le point x et effectue gedan barai suivi de gyaku zuki en direction du point d et ensuite, tu feras à nouveau tes techniques afin que ce soit symétrique par rapport à l’axe a-b.

Et bien…il l’a fait, en s’amusant, et j’ai pu vérifier, tout en lui faisant faire du karaté, qu’il avait compris le principe de la symétrie!

Prochain cours enfants que je dirige, je leur fais faire du karaté géométrique!

qui à dit que le sport ça ne servait à rien?
en ce moment, avec mon plus petit, le karat' est prétexte a apprendre la droite et la gauche!

Citation :

en ce moment, avec mon plus petit, le karat' est prétexte a apprendre la droite et la gauche!

C'est vraiment l'activité idéale pour çà !

Mon professeur aime bien nous faire travailler des exercices qui "bousculent un peu le cerveau" dans ce genre. Exemple, en kamae et déplacements en yori ashi, il indique juste devant, derrière, à droite, à gauche. Au début lentement, puis de plus en plus vite et inévitablement, il arrive un moment où çà devient le foutoir dans le groupe!!!
C'est une bonne mise en bouche avant de passer aux choses sérieuses...

Je n'y avait jamais pensé mais bon pourquoi pas.

Passe-lacet a écrit:

Mon professeur aime bien nous faire travailler des exercices qui "bousculent un peu le cerveau"

tu veux de la bousculade de cerveau?

tu prends comme base l'enchainement "uchi-uke, jodan-age-uke, soto-uke, gedan-barai" avec le même bras.

facile tu me diras...maintenant tu le fais avec les deux bras en même temps...toujours facile bien entendu...

et maintenant tu crées un décalage d'un mouvement...par exemple tu commences avec le bras droit et tu retardes l'enchainement du bras gauche d'un mouvement comme on le ferait en chantant en canon...puis 2 mouvements, puis 3...etc...tu veilleras bien sur à changer de temps à autres le bras qui commence...

tu parlais de noeuds dans le cerveau? quand t'auras finit faudra appeler d'urgence un marin breton pour te les défaire

C'est rigolo ce truc, sérieux j'ai senti la douleur des neurones des élèves la fois ou je l'ai fait.

j'aime bien quand les notions scolaires rencontrent la vie quotidienne

pour le salut droite-gauche pour les petits c'est flashant
je ne sais pas si c'est un exercice de non symétrie ou de non miroir, mais quand je dirige le salut, je les fais mettre tous sur la main gauche puis je dis : "ne bougez pas, moi je vais mettre ma main gauche qui n'est pas du même côté puisque je suis face à vous" et ça marche ;
La personne que j'ai remplacé parce qu'elle avait des problèmes de santé est revenue, c'est moi qui dirigeait le salut et je l'ai vu mettre la main droite pour être en miroir ...
Pour moi c'est comme mentir ... j'étais furieuse, pas eu le temps de le lui dire avant de me casser le poignet.

naifanshi a écrit:

Passe-lacet a écrit:

Mon professeur aime bien nous faire travailler des exercices qui "bousculent un peu le cerveau"

tu veux de la bousculade de cerveau?

tu prends comme base l'enchainement "uchi-uke, jodan-age-uke, soto-uke, gedan-barai" avec le même bras.

facile tu me diras...maintenant tu le fais avec les deux bras en même temps...toujours facile bien entendu...

et maintenant tu crées un décalage d'un mouvement...par exemple tu commences avec le bras droit et tu retardes l'enchainement du bras gauche d'un mouvement comme on le ferait en chantant en canon...puis 2 mouvements, puis 3...etc...tu veilleras bien sur à changer de temps à autres le bras qui commence...

tu parlais de noeuds dans le cerveau? quand t'auras finit faudra appeler d'urgence un marin breton pour te les défaire

Oui, çà doit être sympa, çà. A retenir, merci !

Un truc que nous avons fait il y a un mois ou deux :

Le professeur démontre un 1er enchainement de techniques simples. Pas plus de deux ou trois techniques. Nous ne bougeons pas (pour créer le décalage) et il démontre un 2e enchainement.
Puis, nous devons reproduire le 1er enchainement...tout en mémorisant le 2e.
Il démontre un 3e enchainement et nous devons reproduire le 2e enchainement, en mémorisant le 3e, etc, etc...

je trouve ce genre d'exercices intéressants au niveau de la concentration.
peut-être que ça me ferait travailler ma mémoire et mes problèmes de kihon, mais je risquerai de sortir dégoutée.

bonjour,

mabair a écrit:

.... je risquerai de sortir dégoutée.

pareil, ce n'est pas trop ce que j'aime tout ces tripatouillages ...
et puis, je trouve qu'il y en as suffisamment dans les katas!

mais je suis tout a fait d'accord pour croire que c'est un sacré exercice!

naifanshi a écrit:

Passe-lacet a écrit:

Mon professeur aime bien nous faire travailler des exercices qui "bousculent un peu le cerveau"

tu veux de la bousculade de cerveau?

tu prends comme base l'enchainement "uchi-uke, jodan-age-uke, soto-uke, gedan-barai" avec le même bras.

facile tu me diras...maintenant tu le fais avec les deux bras en même temps...toujours facile bien entendu...

et maintenant tu crées un décalage d'un mouvement...par exemple tu commences avec le bras droit et tu retardes l'enchainement du bras gauche d'un mouvement comme on le ferait en chantant en canon...puis 2 mouvements, puis 3...etc...tu veilleras bien sur à changer de temps à autres le bras qui commence...

tu parlais de noeuds dans le cerveau? quand t'auras finit faudra appeler d'urgence un marin breton pour te les défaire

Moi, les blocages, c'est ma spécialité, mais je dois dire que je connaissais pas cet enchaînement.

Je l'ai réalisé avec des hésitations, mais ça m'a pris 30 secondes pour l'apprendre et 5 minutes pour le maîtriser.

c'est quoi pour toi maitriser...?

nan parce que là, c'est que les premiers niveaux...

naifanshi a écrit:

c'est quoi pour toi maitriser...?

nan parce que là, c'est que les premiers niveaux...

Ah.

Mais c'est génial ça.

Et c'est dans ton école que tu as appris ça?