Organisation des cycles et séances

Bonjour a tous,

Ce post s'adresse aux enseignants.
Etant jeune dans le domaine de l'enseignement je vais chercher des infos partout où il y en a.

Partie débutant:
Comment organisez vous vos cours? avez vous un cours type?

Procédez vous selon un cycle que vous établissez en début de saison?

Quel est votre style de pédagogie ?(ancienne école , nouvelle école , Ludique ou non) est ce que vous blablatez beaucoup dans vos explications?

Ce qui fonctionne bien chez vous ?

Quels sont vos objectif par grade?

Partie confirmé : marron et noir

Est ce le même procédez que les débutants? (questions précédentes)

Vers quoi s'oriente vos objectifs de séance à ce niveau?


Merci à vous

Régis a écrit:

Bonjour a tous,

Ce post s'adresse aux enseignants.
Etant jeune dans le domaine de l'enseignement je vais chercher des infos partout où il y en a.

Partie débutant:
Comment organisez vous vos cours? avez vous un cours type?

Par theme et un cours type dans la tête pas par ecrit.

Régis a écrit:

Procédez vous selon un cycle que vous établissez en début de saison?

Oui, objectif collectif, par exemple les programmes de passage de grades.

Régis a écrit:

Quel est votre style de pédagogie ?(ancienne école , nouvelle école , Ludique ou non) est ce que vous blablatez beaucoup dans vos explications?

Je ne sais pas ce que que dire ancienne école, je dirais un peu de ludique et du travail.

Régis a écrit:

Ce qui fonctionne bien chez vous ?

S'adapter au public et à leur humeur

Régis a écrit:

Quels sont vos objectif par grade?

Un kata par grade.

Régis a écrit:

Est ce le même procédez que les débutants? (questions précédentes)

En gros oui.

Régis a écrit:

Vers quoi s'oriente vos objectifs de séance à ce niveau?

Travail par theme et objectif, compétition, grade, self etc...

voila rapidement

a+

Citation :

Partie débutant:
Comment organisez vous vos cours? avez vous un cours type?

Surtout pas...Des routines oui...Mais que j'adapte systématiquement aux personnes présente, à mon envie du moment...Un enseignement c'est un lieu, un moment, des personnes...

Citation :

Procédez vous selon un cycle que vous établissez en début de saison?

Non...Ne serait ce que parce que les élèves ne viennent jamais tout à fait à TOUTES les séances, en d'autres termes le plan qui est parfait sur le papier se heurte plus ou moins au réel...Alors j'essaie de connaitre tous mes élèves pour voir ce qui est bon de travailler à un instant T dans une alchimie toujours à réinventer...En sachant que si le niveau technique est une chose,le niveau de compréhension en est une autre...Certains élèves arrivent à bosser pour eux mêmes quelque soit ce que je montre...Ils ne dépendant pas de moi...Ils m'utilisent pour leur propre progression. Plus tôt ils ont compris cela, mieux ça vaut...Sinon ils sont comme des oisillons attendant la becquée...Cet état d'esprit est relativement délétère pour la progression me semble t'il(allez...C'est Ok pour les 6-10 premier cours...Le temps de piger comment ca se passe...Mais à partir de ceinture jaune => zou)

Citation :

Quel est votre style de pédagogie ?(ancienne école , nouvelle école , Ludique ou non)

Cheetesque : varier varier varier...Un jour cours biomécanique...Un jour cours magistral, un jour cours libre...un jour...
Ils doivent apprendre à apprendre quel que soit le contexte et l’intervenant...à trouver leur professeur intérieur....Pour ne plus dépendre de moi des que possible...

Citation :

est ce que vous blablatez beaucoup dans vos explications?

Ca dépend...(cf ci dessus)

Citation :

Ce qui fonctionne bien chez vous ?

Être ici et maintenant.

Citation :

Quels sont vos objectif par grade?

J'ai pas de grade...Quand qqn est la depuis assez longtemps je lui fiche une rouste et lui file une noire si il tiens le coup...
C'est purement symbolique...Pour moi le grade ne compte pas...C'est la compétence qui m’intéresse.

Citation :

Est ce le même procédez que les débutants? (questions précédentes)

Ce sont des etres humains comme les autres...Donc oui.

Citation :

Vers quoi s'oriente vos objectifs de séance à ce niveau?

Vers la suite de leur progression...Mais certains vont réussir à faire "fluide" apres 4 mois de cours, d'autres au bout de 4 ans...La encore l'analyse par grade ne me semble pas pertinente...Je ne veut pas faire rentrer les gens dans un système rigide...C'est à moi,le professeur de m'adapter aux gens pour leur croissance personnelle et particulière.

Citation :

Merci à vous

Avec plaisir

chez moi, y'a deux types de cours : technique (kibon(kihon),poomse(kata), hanbon (ippon kumite)) puis combat (attaque, remise, riposte, contre, ...)
souvent le lundi c technique, le jeudi combat

selon le calendrier (compet combat, compet technique, passage de grade), on fait un cycle specifique (que du combat pendant 6 seances, etc...)

chez les enfants, on cherche des trucs plutot ludique
chez les adultes, je privilegie les explications (des fois, je parle un peu trop ... mais bon), surtout sur la notion de bunkai, que vous connaissez bien, mais qui chez nous est peu abordee et les tactiques combat

Bonjour à tous et merci pour vos réactions

"J'ai pas de grade...Quand qqn est la depuis assez longtemps je lui fiche une rouste et lui file une noire si il tiens le coup...
C'est purement symbolique...Pour moi le grade ne compte pas...C'est la compétence qui m’intéresse."

Cheeta étant donné que les ceinture de couleur (hormis la noir) n'ont aucunes réelle valeur, je pense qu'elles ont une certaines valeur pour l'enseignant, sa sert de point d'encrage de l'apprentissage , si tu as la ceinture jaune c'est que tu connais tel ou tel chose par exemple,

Pour le cycle moi je suis plutôt d'avis d'en faire un car il pourrait servir de fil directeur mais il est évident qu'il ne faut pas être prisonnier de ce cycle ( pas même d'un plan de séance).

"Cheetesque : varier varier varier...Un jour cours biomécanique...Un jour cours magistral, un jour cours libre...un jour...
Ils doivent apprendre à apprendre quel que soit le contexte et l’intervenant...à trouver leur professeur intérieur....Pour ne plus dépendre de moi des que possible..."

Qu'est ce que t'entend pas un cours biomecaniques et cours magistraux dans ton cours de karaté?

Fauconns , dans mon club on procède un peu comme tu le fais en fait mais je trouve dommage que pour des compet combat on prépare les enfants à la compet , et après ils n'entendent plus parler de combat de la saison !! et je trouve dommage.

Merci a vous

on fait juste appuyer sur le combat a l'approche d'une compet
de plus, ils entendent toujours parler combat, puisque si le calendrier n'est pas tres rempli, on organise des intra club .... une compet interne

Chez moi les cours ont à peu prés la même structure d'organisation à savoir début par une bonne dose cardio, ensuite self et sparring à la fin.

Ce qui change, c'est la possibilité de laisser plus de champ libre aux pratiquants expérimentés sur les situations en self abordées. L'instructeur propose un schéma, une solution et après l'avoir bossé avec les copains si dans le feu de l'action on a un tantinet dévié, c'est pas méchant. Ca prouve qu'il n'y a pas qu'une façon de faire et que le but est de rester avant tout efficace avec le minimum de mise en danger. En gros on bosse aussi l'impro et j'aime ça (je pense que ça me manquait par rapport à un cours de shotokan).

En fait, j'ai envie de dire que les situations rencontrées reviennent assez souvent mais en ayant la possibilité de pouvoir bosser l'impro, le psycho, le coup d'oeil et l'agressivité on ne s'ennuie pas.

je ne prépare jamais mes cours , je m'adapte à la situation ,mais en respectant les objectifs , j'envie le prof qui prend des notes ,qui prépare minutieusement son ou (ses poulains) qui les accompagne ,qui les suit , c'est plus qu'un enseignant . Quand un enseignant est réaliste toute les techniques partent de là ,et même ce que l'on démontre est cohérent .

un petit salut à Fauconns qui est revenu ..A+

Citation :

Cheeta étant donné que les ceinture de couleur (hormis la noir) n'ont aucunes réelle valeur,

Ha j'aurais dit meme la noire moi

Citation :

je pense qu'elles ont une certaines valeur pour l'enseignant

La encore à tout prendre j'aurais dit qu'elles auraient plutôt tendance à avoir plus de valeur pour l'apprenant que pour l'enseignant...
"le grade n'assure pas la compétence du gradé mais l'humilité du non-gradé"

Citation :

sa sert de point d'encrage de l'apprentissage

point d'ancrage???

Citation :

si tu as la ceinture jaune c'est que tu connais tel ou tel chose par exemple,

Ouais...Ca serait valable si l'entrainement ne se faisait qu'en une dimension...Mais, de fait, il a lieu dans plusieurs...
Je veut dire...Si on se dit (au hasard)
mae geri : jaune
ura mawashi : verte
dégagement de saisie arrière : marron

Quid du mec qui "sent" bien le dégagement des le départ et qui est raide comme une planche?
Tu vois ce que je veut dire?
Je vois déjà Naif' derrière son clavier me rappeler que ca n'est pas tout de sortir d'une saisie,le tout étant de le faire en respectant les principes du style...C'est vrai...
Si l'humain est au service du style est pas l'inverse...Bref...Le sujet est complexe...En tous cas moi meme je n'ai pas envie de servir de "carburant" à un style...Et je le dit d'autant plus librement que je fait ninjutsu à coté (le truc ou il y a plus de katas qu'en Shito la...)

Citation :

Pour le cycle moi je suis plutôt d'avis d'en faire un car il pourrait servir de fil directeur mais il est évident qu'il ne faut pas être prisonnier de ce cycle ( pas même d'un plan de séance).

voila

Citation :

"Cheetesque : varier varier varier...Un jour cours biomécanique...Un jour cours magistral, un jour cours libre...un jour...
Ils doivent apprendre à apprendre quel que soit le contexte et l’intervenant...à trouver leur professeur intérieur....Pour ne plus dépendre de moi des que possible..."

Qu'est ce que t'entend pas un cours biomecaniques et cours magistraux dans ton cours de karaté?

Cours biomécanique : Je peut très bien faire deux heures de prise de conscience corporelle...Développer sa conscience de ses muscles profonds, les mobiliser lors de divers techniques, relâcher les muscles inutiles, des "nei kong" et autres exos visant à faire pousser des muscles d'ordinaires peu usités etc...
Cours magistral sera un cours très théorique remplit de principes, de tactiques, de notions permettant d’éclairer la compréhension de ce qu'on fait...Typiquement à la manière des stages de Kono yoshinori par exemple qui montre un grand nombre de principes en peu de temps et ou le but n'est évidement pas de tout maitriser de suite mais simplement de savoir que cela existe puis de se donner le temps de les bosser par soi meme ensuite...